Publics et médias, publics et écrans, derrière cette relation se profile une activité dominante des temps de loisirs. De six à huit heures par jour pour certains jeunes si l’on prend en compte aussi bien les pratiques liées aux supports écrits qu’audiovisuels ou multimédias. Elle s’organise autour de quatre écrans, celui du téléviseur, de l’ordinateur, de la console de jeux et du téléphone portable. Internet, intégré dans l’usage de tous les médias, y joue un rôle central.
L’éducation aux médias, malgré l’existence de pratiques depuis plusieurs années et le développement en région d’espaces publics numériques, est encore trop peu présente massivement dans les politiques éducatives. Pourtant l’évolution et le renforcement de l’environnement médiatique, la rendent aujourd’hui encore plus incontournable.
En référence aux valeurs de l’éducation populaire, de ses pédagogies actives et de son projet d’émancipation, les actions pour mettre en œuvre cette éducation aux médias sont caractérisées par quelques partis-pris et une approche globale et diversifiée.
• Travailler sur la dimension de réception tout en mettant le public dans des situations de conception, de création de contenus, ancrées dans des situations réelles de communication. • Produire des médias et par là même inventer des situations d’accompagnement permettant une véritable appropriation de contenus. • Dépasser la seule vision technologique et travailler sur l’expression des publics ; articuler les pratiques amateurs avec les situations de consommation quotidienne. • Mettre en perspective une éducation aux médias avec une éducation à la consommation. • Permettre aux personnes d’avoir suffisamment de connaissance et de compréhension des outils médias pour une pratique consciente et responsable.
Éduquer aux médias, c’est entre autre permettre de prendre une distance avec le pouvoir des images. Ne pas fuir les images mais au contraire aller à leur rencontre pour mieux appréhender notre monde sur-médiatisé.
Nos principes d’actions:
- prévention et sensibilisation pour un usage responsable d’Internet et des médias
- accompagnement dans l’appropriation d’outils et la mise en projet, pour les animateurs et les formateurs
